风采大赛官方网站——中国企业员工互动平台
“辽河油田杯”全国学习型班组和优秀班组长风采大赛竞赛规则、评分标准和竞赛内容
一、竞赛规则
(一)评委会。大赛组成决赛评委会,评委会由评委会主任和评委若干人(单数)组成,评委会主任不负责打分,只负责监督决赛现场比赛秩序和仲裁,授权评委评判;评委负责决赛现场的打分和提问。
(二)竞赛计分。大赛决赛前进行抽签进行分组、按单循环淘汰赛的比赛方式进行;决赛评分按10分制判罚,满分为10分,评委根据每个比赛代表队完成的各比赛环节和比赛质量分别计分,合计该队总得分,汇总所有评委成绩之和的平均数值(保持小数点后两位)为该代表队成绩,最终产生金奖代表队。
(三)时间和场次。大赛决赛进行5场复赛和1场决赛,每场复赛的前两名代表队进入决赛;复赛和决赛各场的比赛时间为120分钟,每个代表队比赛时间为20分钟;超时扣分,有意延误比赛,经评委共同商议评委会主任仲裁,取消该代表队比赛成绩。
(四)主持人。由大赛组委会办公室聘请大赛决赛的主持人,由评委会授权主持人控制决赛期间的比赛进程,按大赛组委会规定的各比赛环节进行比赛,各代表队必须尊重和服从主持人。
(五)复议程序。参加决赛的各代表队有权对评委判罚提出异议,但需要在本场比赛结束后向评委会主任提出书面意见,请求复议。
二、评分标准
(一)各评委按照大赛组委会办公室提供的评分标准和各代表队的比赛质量进行评分。
(二)班组知识竞赛部分的答题应在规定的时间内进行,评委对照标准答案进行评分,正确得满分,与正确答案基本相近或稍有误差按正确处理。
(三)演讲和愿景部分的比赛按演讲主题、演讲者情绪和技巧等项进行综合评分。
(四)案例分析环节的比赛按解决和处理问题的质量和效果进行综合评分。
(五)风采展示部分按比赛的新颖程度和利用声、光、电,多媒体等现代化表现手段完成质量进行评分。
(六)评委根据各代表队和选手个人的比赛质量分别打分,按成绩优劣产生金奖代表队和各单项奖。
三、竞赛内容
(一)学习型班组管理知识竞赛。竞赛分竞赛必答题和现场抽签选题两部分组成。内容包括班组建设和班组管理中的应知应会、学习型班组基本标准、班组长基本素质和必备知识等。
1、什么是学习型班组?
2、学习型班组的特征?
3、学习型班组的主要任务和作用?
4、创建学习型班组的原则和方法?
5、学习型班组长的职责?
6、学习型班组管理和传统型班组管理的区别?
(附:班组竞赛100题)
(二)演讲和愿景部分的比赛。演讲和愿景的比赛内容包括班组愿景和班组成员个人愿景,要按照愿景的要素完成愿景设计,要包括目标、价值观和使命感,结合学习型班组创建和职工的职业生涯设计,在规定的时间内进行现场演讲。演讲比赛要以“学知识、练技能、强素质、促和谐”为主题,围绕全面建设社会主义小康社会的时代主旋律,以国家发展、社会进步、企业变化、个人成长的历程来赞美现实生活,集中展现广大职工的精神风貌,坚定走中国特色社会主义的信心和决心;要求演讲比赛的内容要鲜明生动,积极健康,力求思想性和艺术性的和谐统一,时间不超过3分钟,不足1分钟按参赛者自动放弃比赛处理,不计成绩。
(三)案例分析。案例分析包括生产性班组、窗口服务性班组、机关事业性班组和通用性班组等四种类型的班组,参赛代表队可根据各自属性进行定向选择抽题;比赛可根据大赛组委会办公室提供的书面案例或提供的电视情景片段经集体思考讨论后,完成解决方案。
(四)班组风采展示。由班组长组织,班组成员参与,围绕班组建设,利用文艺形式(可用快报书、琴书、小品、歌舞剧等形式不限)现场展示班组长和成员在班组建设及日常管理等方面的才艺。
(一)评委会。大赛组成决赛评委会,评委会由评委会主任和评委若干人(单数)组成,评委会主任不负责打分,只负责监督决赛现场比赛秩序和仲裁,授权评委评判;评委负责决赛现场的打分和提问。
(二)竞赛计分。大赛决赛前进行抽签进行分组、按单循环淘汰赛的比赛方式进行;决赛评分按10分制判罚,满分为10分,评委根据每个比赛代表队完成的各比赛环节和比赛质量分别计分,合计该队总得分,汇总所有评委成绩之和的平均数值(保持小数点后两位)为该代表队成绩,最终产生金奖代表队。
(三)时间和场次。大赛决赛进行5场复赛和1场决赛,每场复赛的前两名代表队进入决赛;复赛和决赛各场的比赛时间为120分钟,每个代表队比赛时间为20分钟;超时扣分,有意延误比赛,经评委共同商议评委会主任仲裁,取消该代表队比赛成绩。
(四)主持人。由大赛组委会办公室聘请大赛决赛的主持人,由评委会授权主持人控制决赛期间的比赛进程,按大赛组委会规定的各比赛环节进行比赛,各代表队必须尊重和服从主持人。
(五)复议程序。参加决赛的各代表队有权对评委判罚提出异议,但需要在本场比赛结束后向评委会主任提出书面意见,请求复议。
二、评分标准
(一)各评委按照大赛组委会办公室提供的评分标准和各代表队的比赛质量进行评分。
(二)班组知识竞赛部分的答题应在规定的时间内进行,评委对照标准答案进行评分,正确得满分,与正确答案基本相近或稍有误差按正确处理。
(三)演讲和愿景部分的比赛按演讲主题、演讲者情绪和技巧等项进行综合评分。
(四)案例分析环节的比赛按解决和处理问题的质量和效果进行综合评分。
(五)风采展示部分按比赛的新颖程度和利用声、光、电,多媒体等现代化表现手段完成质量进行评分。
(六)评委根据各代表队和选手个人的比赛质量分别打分,按成绩优劣产生金奖代表队和各单项奖。
三、竞赛内容
(一)学习型班组管理知识竞赛。竞赛分竞赛必答题和现场抽签选题两部分组成。内容包括班组建设和班组管理中的应知应会、学习型班组基本标准、班组长基本素质和必备知识等。
1、什么是学习型班组?
2、学习型班组的特征?
3、学习型班组的主要任务和作用?
4、创建学习型班组的原则和方法?
5、学习型班组长的职责?
6、学习型班组管理和传统型班组管理的区别?
(附:班组竞赛100题)
(二)演讲和愿景部分的比赛。演讲和愿景的比赛内容包括班组愿景和班组成员个人愿景,要按照愿景的要素完成愿景设计,要包括目标、价值观和使命感,结合学习型班组创建和职工的职业生涯设计,在规定的时间内进行现场演讲。演讲比赛要以“学知识、练技能、强素质、促和谐”为主题,围绕全面建设社会主义小康社会的时代主旋律,以国家发展、社会进步、企业变化、个人成长的历程来赞美现实生活,集中展现广大职工的精神风貌,坚定走中国特色社会主义的信心和决心;要求演讲比赛的内容要鲜明生动,积极健康,力求思想性和艺术性的和谐统一,时间不超过3分钟,不足1分钟按参赛者自动放弃比赛处理,不计成绩。
(三)案例分析。案例分析包括生产性班组、窗口服务性班组、机关事业性班组和通用性班组等四种类型的班组,参赛代表队可根据各自属性进行定向选择抽题;比赛可根据大赛组委会办公室提供的书面案例或提供的电视情景片段经集体思考讨论后,完成解决方案。
(四)班组风采展示。由班组长组织,班组成员参与,围绕班组建设,利用文艺形式(可用快报书、琴书、小品、歌舞剧等形式不限)现场展示班组长和成员在班组建设及日常管理等方面的才艺。
企业友情链接